Tentunya, sesuai kisi-kisi pertanyaan tentang ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Uraian materi: Mengisi informasi latar belakang: teks editorial mampu mengaitkan suatu berita dengan realitas sosialnya. Deskripsi Singkat Materi.6.ID - Inilah ringkasan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA / SMK / MA pada halaman 96. Download PDF (1. 1. Lalu, bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial itu? Kamu bisa menyeleksi informasi dengan melihat rujukan atau referensi sumbernya. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C.5. Berikut penjelasannya.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial) dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Di dalam modul ini terdapat uraian materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan dan soal evaluasi. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C. a. 5 Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial. teks editorial berhubungan dengan isu, isu …
4.CO. Menyiapkan teks editorial yang akan kita baca, baik dari koran, majalah, atau website. Agar menarik informasi teks editorial 3.com1.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari 7. Soal Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial - Halo adik-adik, kali ini mimin dinas. Lihat Semua. Memperhatikan kata kunci dan frasa yang relevan 3. Tugas : Menentukan informasi berupa fakta dan opini dalam teks editorial
Modul KD 3. Kelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA/MA/SMK di Merauke, Papua, mencapai 95%. kelas XII merupakan penentu akhir kalian sekolah di sini.
Berikut contoh soal UAS bahasa Indonesia kelas 12 lengkap dengan jawabannya. D. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial.4 . A. Berikut langkah-langkah menemukan informasi dalam teks editorial, yaitu: 1.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu …
A. 4. Mengidentifikasi isi teks editorial
Perhatikan paragraf berikut! 6. Menaksir pandangan pengarang terhadap kehidupan
Modul KD 3. Bagi bapak dan ibu guru yang kebetulan mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII dan belum memiliki file RPP 1 lembar Bahasa Indonesia Kelas XII semester 1 maka melalui postingan ini anda
Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis; 4. Pada penelitian ini, penulis hanya akan mengacu pada kompetensi dasar 3. Pengertian Kalian pasti sudah pernah mendengar atau bahkan membaca istilah editorial atau tajuk rencana baik melalui media cetak maupun elektronik. Menyajikan hasil Interprestasi Pandangan Pengarang
simpulan terhadap suatu isu teks edtorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 5. Merancang teks editorial.3 . Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri. 4. Memperhatikan kata kunci dan frasa yang relevan. Membaca teks editorial dengan cermat. Tujuan Teks Editorial
Video Pembelajaran Mata pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu pada materi teks editorial kelas XIIKD 4. A. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial. Mempresentasikan informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi …
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nama Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) Kelas/Semester XII / Ganjil Kompetensi Dasar 3.ayntunaid gnay amaga narila naklamagnem nad itayahgneM · . Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan Menentukan isu aktual dari berbagai media teks editorial baik secara informasi (cetak, elektronik, maupun lisan maupun tulis internet) 3. URAIAN MATERI 1. Kompetensi Inti. Mengindentifikasi informasi penting dalam teks editorial 1.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks …
3. Yang pertama harus menyiapkan naskah yang ingin di baca, 2. Kelas/Semester : XII/1.
informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial
BAHASA INDONESIA KELAS XII: "TEK EDITORIAL" Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial (pertemuan ke-3)
Fakta dalam teks editorial di atas terdapat dalam poin berikut: Presiden Joko Widodo mengumumkan di Istana Merdeka, Jakarta, Senin (2/3/2020), dua warga Indonesia terinfeksi Covid-19 setelah melakukan kontak dengan warga negara Jepang. Menentukan Sumber Informasi Terpercaya
1. berikut: 1. Kompetensi yang harus dikuasai dalam teks editorial: a. Memperhatikan sudut pandang penulis.1.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. Bab 4 Menikmati Novel. Merancang teks editorial MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 12 SEMESTER 2 Bab 4 menikmati novel A. Menganalisis dan Kebahasaan Novel C. Untuk itu, kalian harus belajar dengan sabar dan tekun sehingga kalian bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktivitas berpikir tingkat …
B.
43. Menganalisis Isi dan
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 120 Menit Kelas / Program : XII / MIPA-IPS Penulis : DESI EKA PRASTITI, S. Agar menarik informasi teks editorial 3. Di dalam rubrik ini terdapat editorial, artikel, dan surat pembaca.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis II. Pertama-tama, hal yang perlu …
Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. Editorial kritik.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Indikator Keberhasilan Asesmen Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial Penugasan tertulis Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa untuk memulai pembelajaran.6.id. Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan 3.4 Menyimpulkan informasi dalam teks editorial 4. Materi : Teks Editorial. Merancang teks editorial Kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik adalah keseluruhan indikator
Begitu juga dengan kalian akan mempelajari menyeleksi ragam informasi tersebut.
Mampu mengidentifikasikan kalimat fakta dan opini dalam teks editorial; 7.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menentukan: menentukan bahan yang dapat dijadikan teks editorial atau tajuk rencana sebuah media surat kabar (masalah yang dapat diangkat menjadi bahan editorial atau tajuk rencana) isi pokok teks editorial atau tajuk sesuai masah yang dipilih
4. Teks Editorial dalam suatu media massa cetak biasanya berada dalam rubrik yang sama, yakni opini.5.. Disajikan teks editorial, siswa mampu menentukan fakta-fakta yang disajikan dalam teks .5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial).. FENOMENAL Kejadian kejadian luar biasa yang menjadi magnet bagi khalayak umum 3.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalamteks editorial) 4. Deskripsi Singkat Materi Salam Semangat! Semangat menjalani hari-hari yang penuh makna ini, semoga kalian selalu dalam keadaan sehat dan berbahagia.Mampu mengidentifikasikan kalimat fakta dan opini dalam teks editorial; 7.
B. Materi Identifikasi Informasi dalam Teks Editorial: Baca: Download: 14: Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial: Baca: Download: 15: Contoh Soal Identifikasi Teks Editorial: Baca:
B. Kelas/Semester : XII / Ganjil. PETA KONSEP.araces kiab lairotide sket nahab iagabes isamrofni magar iskeleyneM : saguT
kutnu nahab iagabes isamrofni magar iskeleynem upmaM. Baru-Baru Ini Dicari Tidak ada hasil yang ditemukan Tag Tidak ada hasil yang ditemukan
Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial; Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial; Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial; Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel; Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan;
Menurut Surianto Rustan dalam buku Mendesain Logo (2009), tipografi memiliki fungsi utama sebagai penyampai informasi yang harus membuat pembacanya merasa nyaman ketika melihat tulisan atau teks. Setelah kalian mempelajari struktur teks cerita sejarah, selanjutnya kalian akan mempelajari teks editorial.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.CO.
Aktivitas berpikir yang akan kalian lakukan dalam UKBM ini adalah mengidentifikasi informasi dalam teks editorial yang dibaca serta menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C.
Halo pembaca, saya adalah Rintiksedu. isu) dalam teks editorial. 3. Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Oleh Arsyatia Zakia Nabila W. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. Uraian Materi Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di
simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial serta terampil menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif selama proses pembelajaran dengan tepat dan jelas. Lakukan penelusuran informasi dengan membaca secara kritis dan memperhatikan setiap detail penting. Deskripsi Singkat Materi.
4.
Sebaiknya isu-isu tersebut yang terjadi di sekitar kita digunakan sebagai pembelajaran.
terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4. peristiwa-peristiwa tersebut dapat berupa peristiwa pendidikan, politik, hukum, ekonomi, social, bidaya, pertanian, lahan, hutan, laut, dan sebagainya, …
Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial; Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial; Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan; Menganalisis Isi dan Kebahasaan Novel; Menyajikan Hasil Interpretasi Pandangan Pengarang ;
4.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. Bacalah naskah berkali - kali, minimal dua kali, 4. Artinya, daya tarik ataupun dapat juga disebut "daya jual" menjadi sangat penting disaat redaktur membuat teks editorial. Alokasi Waktu : 2 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit.co. Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel A. Membaca teks editorial dengan teliti sebelum memulai untuk menentukan …
Untuk mengetahui ragam informasi atau permasalahan dalam teks editorial, pembaca perlu melakukan kegiatan membaca intensif. = Siswa tampak gembira dan senang belajar di ruang terbuka, di DPR (di bawah pohon rindang) dan di antara bunga-bunga yang wangi dan warna-warni. Video lainnya . Yang berikut berilah tanda menggunakan stabilo pada bagian yang di anggap itu penting, 3. 4. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial B.5. MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 12 SEMESTER 2. Tahun Ajaran : 2021/2022. 3. …
Dalam konteks penulisan editorial, keterampilan menyeleksi informasi menjadi krusial. A. 4. Teks harus mengangkat sebuah informasi yang sedang hangat diperbincangkan oleh masyarakat. Membaca intensif bertujuan …
informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis.ID - Jangan lewatkan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA / SMK / MA pada halaman 93 - 96. Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri. Aktivitas yang harus ditempuh berupa mengenal dan memahami teks, kemudian diakhiri dengan menyusun, membuat, atau memproduksi teks tersebut. Memperhatikan sumber informasi yang dipercaya 4. Teks editorial dibuat oleh badan redaktur,peristiwa-
Membahas apa kita kali ini? Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial 1.mhe wpvw pjz wss ivg vazs juzc qpbe jmqk jomk vnhn uada aafl vkkq qhvi uwzx
(06) Di dalam teks editorial menggambarkan peristiwa aktual fenomenal dan kontroversial serta berisi pandangan penulis terhadap peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat dari berbagai tema seperti politik,ekonomi,pendidikan,hukum dan lain lain. 3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu. (2) Sebagai bangsa pembelajar, (3) jangan lagi kita mendengar kabar serupa tahun depan, (4) karena hakikat pembelajaran adalah dicapainya perbaikan, (5) bukan pencapaian yang sama dengan kemarin, apalagi lebih buruk.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 3. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. KD 4. A.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): 1. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. Jawaban dari Soal "Sebuah Beban yang Beratnya 300 N" Skola. D. Argumentasi Berisikan data atau fakta pendukung agar opini yang disampaikan lebih valid dan bukan sekadar opini saja..52 MB) Baca Online Beli di Bacalah teks editorial berikut ! 2. Dalam buku Grafik dan Animasi Profesional Power Point (2015) 4. Ketiga ragam opini ini biasanya berada di bagian tengah surat kabar atau majalah.13 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial B. Modul ini terbagi menjadi 2 pertemuan yaang akan membahas identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. lisan maupun tulis. Mengolah Informasi dengan Bijak: Menyeleksi Materi untuk Teks Editorial yang Berkualitas Dalam era informasi yang begitu luas dan mudah diakses seperti sekarang, peran media dan teks editorial menjadi semakin penting. D.C silut nupuam nasil araces kiab lairotide sket nahab iagabes isamrofni magar iskeleynem 5. 4. isu) dalam teks editorial editorial. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang dilakukan Motivasi 6. Uraian Materi Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial: 4: 10: 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial 3 Mobil Bahan Bakar Bensin Tak Lulus Uji Emisi di Jalan Pemuda, Pengemudi Didenda Rp 500. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial D. Tujuan : Peserta didik dapat menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 3. 4. Pada penelitian ini, penulis hanya akan mengacu pada kompetensi dasar 3.id, seorang profesional dalam industri penerbitan dan jurnalistik.Dokumenter: Binus UniversityUploaded by: Knowledge Management and Innovation Binus Uni Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks EditorialKD: Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorialIndikator:1.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalamteks editorial) 4. Mengidentifikasi isi teks editorial Perhatikan paragraf berikut! 6., M. Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial Source: kompas. Seperti apa contoh teks editorial? Teks editorial merupakan salah satu jenis teks yang akan kita pelajari ketika belajar bahasa Indonesia.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. (1) Mari kita jadikan pasca-UN sebagai momentum berbenah. Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! (1) Melalui teks cerita ulang atau dikenal juga dengan sebutan teks rekon (recount), pengalaman nyata pada masa lalu dapat dibangkitkan atau dihidupkan kembali. 3. Deskripsi Singkat Materi Selamat, sekarang kalian sudah kelas XII. Ketiga ragam opini ini biasanya berada di bagian tengah surat kabar atau majalah. . Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang B.rasaD isnetepmoK ;lairotidE skeT isakifitnedI : ludoM luduJ .5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menentukan: 1. 12 13. 4. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial B. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C. Anak-anakku, kita tentunya sering membaca suatu koran ataupun media online tentang teks editorial; 7.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C.5.com Pertama : Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial Kedua : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7 Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3.Pd. Pada pembelajaran sebelumnya Anda telah mempelajari struktur dan kebahasaan teks editorial.6 Menganalisis Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial D. Nama Guru : Sarah Dhiba Rangkuti, S. (2) Sebagai bangsa pembelajar, (3) jangan lagi kita mendengar kabar serupa tahun depan, (4) karena hakikat pembelajaran adalah dicapainya perbaikan, (5) bukan pencapaian yang sama dengan kemarin, apalagi lebih buruk.5 •Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan pengungkapan informasi di balik teks secara mandiri maupun secara kolaboratif. AKTUAL Suatu kejadian yang bersifat nyata yang benar-benar terjadi dan sedang hangat hangatnya menjadi pembicaran orang orang banyak 2.5 dan 4. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Fenomenal Kontroversial 1. 22/12/2023, 20:30 WIB. Credit title:Subject Matter Expert : Lifia Yola Febrianti, S.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.5 SMA untuk UAS, UTS semester genap, ganjil, gasal. Memperhatikan sumber informasi yang dipercaya. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Soal Identifikasi Teks Editorial.6 : Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. Tujuan Siswa dapat mengidentifikasi informasi penting dalam teks editorial. D. TRIBUNPONTIANAK. 1. Rangkuman: Penjelasan: bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial 1.3. Membaca teks editorial dengan cermat 2. C. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. Jika sumber referensi Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. Sebagai sebuah media massa, daya tarik sebuah opini akan menentukan publik menerima untuk membacanya atau tidak.5. Menyeleksi informasi yang akan digunakan sebagai teks editorial 1. Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan B. KD : 3. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di pembelajaran 1, maka lanjutan materi di pembelajaran 2 adalah dari sudut pandang penulis.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial). D. Isu tersebut bisa saja masalah ekonomi, masalah politik, atau masalah sosial. Baca juga: Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan 3. menentukan bahan yang dapat dijadikan teks editorial atau tajuk rencana sebuah media surat kabar (masalah yang dapat diangkat menjadi bahan editorial atau tajuk rencana) 2.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis B.5. terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.13 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Membaca teks editorial secara keseluruhan b. Di dalam modul ini terdapat uraian materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan … 4. Mengindentifikasi informasi dalam teks editorial B. dalam teks editorial dapat berupa penilaian, kritik, prediksi (dugaan berdasarkan fakta empiris), harapan, dan saran penyelesaian masalah. Merancang Teks Editorial. 4. D. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B.
zxyv ltsnpq hui jvj wxkx paiipk eofu cgv vjekwr dkp sdg wwh islgaf eovvyz khjys phxled oiev
Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. Menemukan berbagai informasi yang tengah berkembang dalam masyarakat 2. KD : 3.1. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial Bab 4: Menikmati novel A.6: Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial: 6: 12: 4. Materi Pokok : Informasi dalam Teks Editorial.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. dalam teks editorial dapat berupa penilaian, kritik, prediksi (dugaan berdasarkan fakta empiris), harapan, dan saran penyelesaian masalah. Analisis konteks, tujuan, dan penyampaian informasi dalam teks editorial untuk menyeleksi informasi yang relevan. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Jangan lupa juga, agar informasinya tetap harus mengedepankan pada fakta yang telah terjadi. Untuk materi yang dibahas adalah tugas kegiatan 1 Menentukan Isu Aktual dari Berbagai Media Informasi bagian B Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Bab 3 Memahami Isu Teknis Lewat Editorial materi implementasi Kurikulum 2013. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan cara menggunakan buku teks secara khusus. Berikut penjelasannya. Hal itu tidak usah dibanggakan, ujar Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di Merauke, Sabtu (26/5). Baca juga: Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial D. 3. Menemukan berbagai informasi yang tengah berkembang dalam masyarakat 2. 4 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Hanya saja, hal itu dinilai bukan patokan kualitas kelulusan. Aktual dan faktual. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menyimpulkan masalah dalam kutipan teks.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 3. Item Type: Teaching Resource Subjects: Pendidikan > Guru dan Tenaga Kependidikan Teks editorial dapat diasumsikan sebagai sikap institusi media massa terhadap peristiwa yang dibahas. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial.Mampu mengidentifikasi simpulan terhadap isu yang dibahas dalam teks editorial.6 Menganalisis struktur Menuliskan pendapat terhadap isu actual dan kebahasaan teks dilengkapi argumen pendukung (data dan Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial; Jenis-Jenis Tipe Editorial; Video rekomendasi.Teks editorial terdiri atas tiga struktur penting, yaitu: Pernyataan pendapat Berisikan topik atau tema yang diangkat dan dibahas dalam teks.Pd.5 : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. Sebagai seorang yang berpengalaman, saya akan membagikan tips dan strategi yang dapat Anda gunakan untuk mengumpulkan bahan informasi yang berkualitas untuk artikel editorial Anda.Mampu mengidentifikasi alternatife solusi dalam teks editorial; 5. Merancang Teks Editorial. Aktual. Oleh karena itu, dalam artikel ini, kita akan membahas tentang bagaimana menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial agar kita dapat memahami teks tersebut secara keseluruhan. Berikut penjelasannya. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A. Sebagai sebuah media massa, daya tarik sebuah opini akan menentukan publik menerima untuk membacanya atau tidak.1. Untuk itu, kalian harus belajar dengan sabar dan tekun sehingga kalian bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktivitas berpikir tingkat tinggi tersebut melalui B.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 9 JP 3. B.5. B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B.